Forventningsfulle på livets første skoledag

– Velkommen til Stavsberg skole! Jeg gleder meg til å bli kjent med dere alle sammen. I dag har vi heist flagget for å feire at dere begynner på skolen, for det er virkelig noe å feire, sier rektor Hanne Kristin Pedersen, før hun håndhilser på hver og én av de nye elevene.

Det er mye følelser knyttet til skolestart. Noen elever gleder seg, mens andre er mer mer reserverte. Å begynne på skolen representerer en stor overgang – både for barna og deres foreldre. Forventningen er til å ta og føle på. 

Noelle (6) har pyntet seg med glitter i ansiktet i anledning skolestart. Etter to uker på SFO er hun allerede ganske godt kjent på Stavsberg skole. I tillegg har hun en storesøster som går i 2. klasse.

– Jeg bare gleder meg. Jeg har gledet meg i mange dager, slår Noelle fast, og stråler om kapp med sola på den fine sensommermandagen.

Jørgen, Vilmer og Oliver er også klare for å begynne på skolen. Guttene kjenner hverandre fra barnehagen, og gjensynsgleden etter en lang sommerferie er stor.

– Jeg tror det blir gøy på skolen, men jeg gleder meg aller mest til å være ute. Det er det jeg liker best i livet – å være ute, sier Vilmer.

Trygge rammer gjennom trivsel og lek

– Den første tiden handler om å etablere trygghet, tilhørighet, trygge rammer og en god dagsrytme. Det er viktig å skape et trygt og inkluderende miljø hvor barna føler seg velkomne, og at de får tillit til oss lærere. Fokuset er på å bli kjent gjennom lek, sier lærer Madeleine Sollin Øvrum.

Med læreren i spissen, går elevene pent på rekke inn i klasserommet. Foreldrene følger med rektor inn på Hjerterommet for litt felles informasjon.

– Vi jobber med å skape robuste og empatiske elever. Et godt samarbeid mellom skole og hjem er viktig for en god skolestart. Når foreldrene er engasjert i barnas skolehverdag, blir dialogen bedre – noe som igjen har en positiv effekt på hele klasse- og skolemiljøet, avslutter rektor.

De 358 elevene som begynner på 1. trinn, er fordelt slik på de ulike barneskolene i Ringsaker: